Novo

Absolutni začetni angleški osnovni pridevniki

Absolutni začetni angleški osnovni pridevniki

Ko absolutni začetni dijaki znajo prepoznati več osnovnih predmetov, je pravi čas, da predstavijo nekaj osnovnih pridevnikov za opisovanje teh predmetov. Potrebovali boste nekaj ilustracij podobnih predmetov, ki so videti nekoliko drugače. Koristno je, da jih namestite na enako velikost kartona in da so dovolj veliki, da jih lahko pokažejo vsem v učilnici. Za del III tega pouka boste želeli imeti vsaj eno sliko na učenca.

Priprava

Lek pripravite tako, da na tablo napišete številne pridevnike. Uporabljajte pridevnike, ki so seznanjeni v nasprotjih, na primer naslednje:

  • lepo-grdo
  • staro-novo
  • toplo hladno
  • staro-mlado
  • Velik majhen
  • poceni drago
  • debelo tanko
  • prazen-poln

Upoštevajte, da morate uporabljati pridevnike, ki opisujejo zunanji videz stvari, ker so se učenci pred tem naučili le osnovnega vsakdanjega besednega predmeta.

I. del: Uvajanje pridevnikov

Učitelj: (Vzemite dve ilustraciji, ki prikazujeta podobne stvari v različnih stanjih.) To je stari avto. To je nov avto.

Učitelj: (Vzemite dve ilustraciji, ki prikazujeta podobne stvari v različnih stanjih.) To je prazen kozarec. To je poln kozarec.

Nadaljujte s poudarjanjem razlik med različnimi stvarmi.

II. Del: Učenci opisati ilustracije

Ko se vam zdi, da so učenci seznanjeni s temi novimi pridevniki, začnete učencem postavljati vprašanja. Poudarjajte, da bi morali dijaki odgovoriti v celotnih stavkih.

Učitelj: Kaj je to?

Študent (i): To je stara hiša.

Učitelj: Kaj je to?

Študent (i): To je poceni majica.

Nadaljujte z izbiro med različnimi predmeti.

Poleg tradicionalnih klicev posameznih učencev za odgovore lahko iz te dejavnosti naredite tudi krožno igro. Slike prestavite na mizo in naj učenci izberejo eno iz kupa (ali pa jih izročite z licem navzdol). Nato vsak učenec prelista sliko in jo opiše. Potem, ko se je vsak učenec preusmeril, pomešajte slike in vsi spet narišejo.

III. Del: Študenti zastavljajo vprašanja

Za to igro s krogi učencem razdelite različne slike. Prvi študent, študent A, vpraša študenta na sliki levo, študenta B, o sliki. Študent B odgovori in nato vpraša študenta na levi strani, študenta C, B-jevo podobo in podobno po sobi. Za dodatno vadbo obrnite krog, tako da lahko vsak učenec vpraša in odgovori o dveh slikah. Če bo zaradi velikosti razreda trajalo predolgo, da bi šli po krogu, naj se učenci parijo in razpravljajo o svojih slikah. Nato lahko preklopijo med pare z ljudmi v bližini ali trgujejo s slikami.

Učitelj: (Ime študenta A), postavite (ime študenta B) vprašanje.

Študent A: Je to nov klobuk? ALI Kaj je to?

Študent B: Da, to je nov klobuk. ALI ne, to ni nov klobuk. To je stari klobuk.

Vprašanja se nadaljujejo po sobi.

III. Del: Alternativa

Če želite ustvariti druženje s to dejavnostjo, vsakemu učencu nanesite sliko, obrnjeno navzdol. Študenti ne morejo nikomur pokazati svoje slike in namesto tega morajo poiskati nasprotno od tistega, ki ga imajo, kot interaktivna igra Go-Fish. Če imate neparno število študentov, se vključite v družbo. Nadomestni so našteti v primeru, da študentje še niso »naredili« ali »kam«. Na primer:

Študent A: Imate staro hišo? ALI Kje je stara hiša? ALI Ste stara hiša? Imam novo hišo ALI jaz sem nova hiša.

Študent B: Imam drago torbo. Nisem stara hiša.